【先进典型】彭荣荣——严于己,而后勤于学生
2019-06-06 作者:理学院 来源: 浏览次数:0
个人简介:彭荣荣,男,汉族,中共党员,在读博士。物理学专业,主要研究方向为非线性力学和物理教育,现已从教5年,先后承担《大学物理》、《大学物理实验》、《基础物理》及《物理趣谈》、《物理学与人类文明》等课程。
学高为师,行为世范
教师,是推动时代发展的源泉,是社会进步的象征,更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职,彭荣荣一直以“为人师表,言传身教,深入思考和探索”为原则。工作上他潜心研究教育和教学方法,教学成果显著,获得教学成果二等奖。在教育教学过程中他一直以育人为首,对工作有强烈的事业心、责任感,具有足够的耐心和责任心,了解学生的思想动态,时时处处观察学生,了解学生,对出现的问题进行及时指导解决,因材施教。要照亮别人,自己身上要有光明,要点燃别人,自己心中就要有火种,他不仅是学生的老师,更是他们可以敞开心扉,可倾诉,可交心的朋友。生活中他以身作则,要求别人做到的,自己必须努力做到,时时以“爱心、耐心、细心”去关注每一位学生,热爱每一位学生是我们的责任,对学生,做到既要爱也要严,时刻把学生放在第一位。
勤勉务实,担岗位重任
对信念坚定,对事业忠诚,对同事友爱,对家庭眷恋。他具有较强的政治敏锐性,忠诚党的教育事业,认真执行党和国家的方针政策,兢兢业业。他工作上进取求实,勇于创新,在工作中作出了突出成绩,得到了各级领导和同志们的高度评价,获得优秀共产党员称号。
从教期间,他潜心研究教育和教学方法,教学成果显著。在学校“两项改革”浪潮及学院领导支持下,作为教研室主任,他提出要打破传统的物理课程教学方式,教师要跳出思维的桎梏,要勇于改革,勇于实践,勇于创新。通过总结物理课程教学已有的经验及成效,结合“立足专业、服务专业”的总目标,提出和实施了以应用技术型为导向的“1+X”教学模式,探索出适合不同专业群的项目化教学内容,同时兼顾到教学内容的实用化与生活化,真正做到了“贴近学院、贴近专业、贴近学生”,先后获得校级教学改革二等奖与三等奖。且作为第一主编公开出版《大学物理基础教材》,是教学质量得到很大的提升。
扎实的专业知识和出色的个人能力让他在很短的时间内成为青年教师骨干,学生们对既幽默又严厉的老师又敬又爱,他与众不同的教学形式和不断创新的教学方法更是让学生们对学习充满兴趣,原本深奥枯燥的课堂上不时洋溢着热烈的师生互动和会心的欢笑。
勇于实践,探实验新路
为满足不同专业对大学物理实验知识和技能的需求,通过实验的学习和实际操作,切实提高学生的动手能力和知识水平,为学生学习后续的专业知识做铺垫,2017年,在学院领导的指导下,他带领教研室相关老师,前往国内多所学校进行调研,撰写可行性方案,以“精选基础、学科交叉、逐步升级、探索创新”为建设思路,以“夯实基础、激发兴趣、创新教育、培养能力”为指导思想、先后建设了基础物理实验室和情境物理实验室,实验作为理论物理课程的补充,它能化抽象为具体,变枯燥为生动,更具趣味性和立体感,是深受学生欢迎的实验形式,是教师施展教学艺术的独特方法,可以达到“事半功倍”的效果。近年来,以实验室为依托,已获批3项实用新型专利,自编《大学物理实验》教材,使实验教学迈上了一个新台阶。
锐意进取,扬科研激情
近年来,他主持过江西省教育厅科学研究课题2项,校级教改及科技课题6项。先后在《物理通报》、《应用数学与力学》、《东北大学学报》、《激光技术》、《锻压技术》、《机械设计及制造》等期刊上发表论文20余篇,其中EI论文1篇,CSCD论文9篇,北大核心4篇。多次获得学校科研先进个人荣誉称号。
为响应学校提升学历号召,更好地服务我校教学和科研,2018年底,他通过申请-审核的方式,进入燕山大学攻读博士学位,他说道:“作为南工人,不仅要做到立德树人,还应该以学校发展为己任,用教学科研成绩回馈学校,为学校发展贡献自己的绵薄之力”。(图文整理/孙婉君;审/侯孟龙)