【听课记】倪婷老师:授之以渔 待人以礼
2017-05-17 作者:会计学院 来源: 浏览次数:0
编者按:当我们回忆大学时光,提起哪些老师会让你印象深刻?哪些老师讲课风格最受欢迎?哪些老师教学方法标新立异?每个人心中都有对自己老师的不同感受,那么你最喜爱的老师是什么样?会计学院特面向全院学生征集“听课记”,记录听课感受,讲述南工故事。
学生:A1618班王通北 时间:2017年5月11日
地点:三教116 天气:多云
课程:《会计学原理》 老师:倪婷
我一直在想:在大学什么样的老师才算是优秀的老师?直到这个学期遇到了她——倪婷老师。一位授之以渔、待人以礼的好老师。
众所周知,会计是以货币为主要计量单位,运用专门的方法,核算和监督一个单位经济活动的经济管理工作。在倪老师看来,“时刻保持严谨”是会计工作者的第一责任,她希望通过她的课,教育我们养成认真、负责、细致的好习惯。因此,相对传统教学式的人才培养模式,倪老师更喜欢采用“引导”的方式授课。
每堂课开始,倪老师会随机抽查,以检测我们对所学知识的掌握程度。一开始,我们总是既害怕又紧张,生怕老师点到自己。久而久之,我们习惯了这种教学模式,渐渐养成了课后复习、课前预习的好习惯。
“因材施教”是倪老师教学的一大特点。在她的课上,氛围是宽松、和谐、自由的,她会关注每一位同学。讲新内容前,会关切地询问少数民族同学:能否跟的上进度?当同学们一知半解时,她便由浅入深,列举通俗易懂的例子帮助理解。对于比较活跃、基础较好的学生,她鼓励要“敢问”、“能问”、“善问”,以激发求知欲。在倪老师的引导下,我们渐渐明白“学起于思,思源于疑”的意义。
生活上,倪老师和我们是“挚友”。结束一堂课后,她并不会立刻就离开,总会留出一些时间用来和我们交流。我们或向她请教专业问题,或咨询生活烦恼,或仅仅寒暄聊天,她总是笑脸相迎、来者不拒。当我们为占用她课下时间而感到歉意时,她却总是说:和你们聊天我其实很开心,因为近距离的交流有利于消融师生间的隔阂,能更好地了解学生的想法,有利于改进自己的授课方式。
“讲台被三三两两的同学们围住”,我曾以为是初高中才有的事,但在倪老师的这里,却是一件极为平常的事。每当看到这样的场景,我的心中总是涌出一股暖意,我很庆幸在大学遇到这样一位好老师。(文/王通北 审核/王威)