学无止境 教研相长 平凡中的坚持——传媒设计学院产品设计教研室何曼婷
2018-10-15 作者:renwenuser 来源: 浏览次数:0
何曼婷,现任南昌工学院传媒设计学院专职教师,毕业于景德镇陶瓷大学艺术设计专业,自2014年6月至今,一直在教育工作中注意培养学生的创新精神和实践能力,注重课堂教学与课外教学相结合。在教学中形成,在参与中体验,在合作中进步。同时,一直致力提升自我,也为给学生创造好的学习环境与条件,不断在科研与专业建设中砥砺前行,终有收获,先后完成省级与校级课题申报、撰写与结题。完成产品设计专业与工业设计行业领头公司“洛可可洛客科技有限公司”校企合作。并配合学院完成组成团队制定产品设计专业人才培养方案、学士学位评估等各项任务。
自主式教学法——激发学生学习兴趣
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过小组讨论汇报、典型案例、热点案例讨论、运用视频资料等教学手段,在课堂上采用案例教学法、情境教学法、角色扮演法等教学方法的灵活运用,充分调动了学生的学习兴趣,培养创造性思维方式,活跃课堂气氛,提高了课堂教学效率。只有理论的课堂是枯燥的,多了解和参照一些应用实例,从不同的角度解释理论,同学们会更感兴趣。何老师会用用社会热点和一些设计时尚前沿把学生感兴趣的内容凸显出来,讲课时要重视学生的参与,教与学是相辅相成的两方面,学生积极参与课堂讨论和练习,实际上也是应用知识的一个体现。所以,有时候比较喜欢让学生在课堂上回答问题,有时候也会给学生布置一些课题,让大家在接下来的课堂上进行展示和交流,事实证明很多同学都展示得不错,课堂效果很好!大学是一个成长过程,从发现问题到解决问题,再一步步地完善自己。
教书更要育人——助力学生实现理想
何老师结合我校产品设计专业学生实际,引入比赛项目和企业项目,使学生成为课堂的主体。主要研究领域为产品设计,不断积累和总结,推陈出新,积极探索教学方法和教学手段改革,课上采用“问题驱动+讨论”式教学法,调动学生学习的积极性,课下充分利用新媒体辅助教学,实现线上、线下全天候立体化教学,显著提高了教学效率。协助学院建立实习基地、拓展实践空间、实现由校内到校外的转移,实施情景式教学法。还利用业余时间,组织和指导学生参加数学竞赛,多人获奖。曾指导学生参加“江西风景独好”大学生旅游商品创意设计大赛,荣获铜奖、优秀奖、2017届“江西省工业设计大赛”荣获二等奖、三等奖、2018届江西省工业设计展华东交大杯设计大赛,荣获优秀奖……
时间如梭,晃眼何老师所带的四届毕业生已经顺利毕业。如今依然她在自己热爱的岗位上,勤奋工作着,积极探索着,执着追求着。她始终相信:用心做好每一件小事,明天一定会更好!(图文/何曼婷;审核/徐秋萍)