【先进典型】陈楠:人格熏陶,智慧启迪
2018-10-21 作者:商务贸易学院 来源: 浏览次数:0
为表彰优秀,鼓励先进,树立典型,营造教书育人、管理育人、环境育人、安全育人的良好氛围,小编对在校庆30周年庆典中获得表彰的优秀老师陈楠进行了采访。
人物名片:陈楠,女,现任商务贸易学院营销与策划技术教研室主任,本科毕业于西北大学;2017年9月-至今在江西科技师范大学攻读硕士。2005年7月-2007年1月在江西工业贸易职业技术学院教书,从2007年2月-至今就职于南昌工学院。她曾主持省级教改课题1项,参与省部级课题3项,参与校级课程教学改革项目2项,参与编写教材6部,先后获得南昌工学院优秀教师、迎评促建先进个人、优秀共产党员、工会积极分子等荣誉称号。
良苦用心 门墙桃李
“摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”从2007年至今,在南工工作已经12年了。陈楠忆起初入南工,刚刚走上讲台的时候,很紧张也很兴奋,她说除了大学的实习,基本上没有任何经验,刚接手旅游管理这门课时,为了上好一堂课,会利用寒暑假的时间去中国各大风景名胜区游历,拍摄照片,与上课的学生分享旅游的乐趣。虽然很辛苦但也很充实,尤其是当学生们对她的教学感到很有兴趣时她会很有成就感。在南工的三十周年校庆,许多南工的学生不远千里赶回母校,当毕业校友再次走进她的课堂,和学弟学妹们重温学生时代美好的时候,很多学生都感慨当年在老师身上学到的还不够多,并借此机会感谢老师当年的谆谆教导。这让她感觉到自己所做的事业不只是简简单单的教书,更重要的是教书育人,因为为师者的一言一行会影响到学生。
她踏实努力的工作态度得到了领导的肯定、同事的帮助、支持和同学们的喜爱。她感慨道:“在感受到教师是一个十分光荣的职业的同时也感觉到身上的担子更加重了,也将怀着赤子之心,兢兢业业的教书,忠于自己热爱的事业。”
经师易遇 人师难遇
对于教学理念,陈楠有独到的见解:一是用品德去影响学生;二是用人格去熏陶学生;三是用智慧去启迪学生,四是用情感去关爱学生。在课余时间她通过多种形式与学生沟通交流,引导学生树立良好的学习态度,鼓励他们积极参加课外的实践和竞赛,提高自身的能力。对少数民族学生也给予更多的关心和爱护,用爱和真心诠释育人为本。她印象中最深刻的是一个藏族的学生,这个学生虽然学习成绩不好,不想念书,却与老师的关系非常好,基于学生的民族特色,陈楠便让他成为商贸学院第一次参加江西省科技创新与职业技能大赛的种子选手,刚开始赛前培训的时候,虽然高强度的状态一直持续,但学生却坚持下来了,每天早上6:30起床背题、准备演讲稿、做题、准备才艺表演忙至深夜。最后,他成功了,他从一个不爱读书,不积极的学生到在省赛里拿了一个好的名次,中间走过的不止是集训,更是一个老师对学生的人格熏陶、智慧启迪。
所以,关于大学生学习,她不主张“死读书”,她认为一个人的成功,15%来自于他的专业知识,85%来源于他的人际交往能力和处事能力,去评判一个人,成绩固然重要,但做人更重要。她把学校比作一个纷繁复杂的“小社会”,她不希望她的学生只会读书,她更希望看到的是学生能够把理论应用到实践中去,在保证专业基础不落后的前提下,去更多的参与活动,在各个方面成就自己。
以身作则 古道热肠
作为教研室主任,她除了要做好自己的教学工作之外,还要承担教研室其他的各项衔接工作,经常在晚上或者周末时间还在办公室内做各种各样的文件或者是其他的档案、表格汇总。“利用自己休息的时间加班已经是常态了”她直言,尤其是在学校评估、校庆这样的重大活动时,她办公室的灯总是亮到深夜;对于教研室新进的教师,她总是能积极的帮助他们,作为年轻教师的导师,她积极地指导新教师互相听课、相互进步。对于一些老教师,陈楠也会细心地教他们使用电脑写文章、做表格,在任何同事有困难的时候,她都会给予帮助。
同办公室的老师们对陈楠赞赏有加,评价她是一个认真负责的老师,也是一个恪尽职守的主任,她总是以身作则带领教研室参加课题研究,他们说:“在工作中,我们相互学习进步;在生活里,我们是无话不说的朋友。和谐的相处让我们教研室的工作氛围变得更加地舒心。”
所谓“师者,传道授业解惑也”,为师者不过是希望“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”作为老师,陈楠很幸运也很自豪,拥有一群可爱的学生们;作为教研室主任,她很开心也很感恩,拥有一帮共同进退的同事。
老师寄语:希望学生拥有无论身处学校还是社会,都能始终抱着学习的态度,活到老学到老的精神,永远充实自己,在自己的岗位上发光发热。
(文/任静、彭诗芬 审核/王子华)