南昌工学院关于以“两学一做”学习教育为契机做好“坚持弘扬井冈山精神”的实施意见
2016-06-16 作者:testing 来源: 浏览次数:0
习近平总书记视察江西时,希望我省“在弘扬井冈山精神上走在前列,不断创造新的经验”。根据《中共江西省委关于深入学习贯彻落实习近平总书记对江西工作要求的决定》和省委教育工委《关于以“两学一做”学习教育为契机做好“坚持弘扬井冈山精神”有关工作的通知》精神,结合我校多年来开展“井冈山爱国主义实践教学活动”和“思政课老师上井冈山备课”活动实际,认真分析学生思想现状和学习需求,深度契合“两学一做”学习教育,制定本实施方案。
一、指导思想
围绕深入学习、深刻领会和贯彻落实习近平总书记对江西工作要求,特别是以“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利”为核心,对井冈山精神作出的的新概括、新阐述,贯彻落实中央、省委和省委教育工委关于“两学一做”学习教育部署,把弘扬井冈山精神融入立德树人全过程,将井冈山精神新内涵融入教材、课堂和日常实践,引导广大师生特别是少数民族学生激活和传承红色基因,坚定理想、艰苦奋斗,力争在全省民办高校弘扬井冈山精神上积累经验、提供示范、走在前列。
二、目标任务
(一)强化理想信念。针对部分师生理想信念淡化的问题,通过弘扬井冈山精神,深刻体会井冈山革命先烈“星星之火,可以燎原”的必胜勇气和信心,教育引导全校各民族师生坚定理想信念,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,增强“五个认同”,拥护中国共产党的领导,在国家和民族的建设发展中勇挑重担。
(二)强化爱国意识。针对部分师生爱国意识淡化的问题,通过弘扬井冈山精神,深刻体会井冈山革命先烈为了建设新中国而矢志不渝、敢于牺牲的伟大气魄,使全校各民族师生深刻感受到今天幸福生活的来之不易,激活爱国情感,自觉践行社会主义核心价值观,做维护祖国统一和民族团结的坚强捍卫者和有力践行者。
(三)强化奋斗意识。针对部分师生艰苦奋斗意识淡化的问题,通过弘扬井冈山精神,深刻体会井冈山先烈在艰难困苦中不怕艰难、不畏强敌的英雄气概,努力培养学生特别是少数民族学生艰苦奋斗、创新创造的良好品质。积极引导教师投身教育改革,不断提高业务能力和教育教学质量,做学生成长的指导者和引路人。
(四)强化学习意识。针对部分师生学习意识淡化的问题,通过弘扬井冈山精神,深刻体会井冈山先烈在恶劣环境下依然不放松读书学习、不断探索革命真理的求知精神,教育引导广大师生特别是少数民族学生珍惜当前好条件、好政策和好环境,努力读书,增长才干,把自己锻炼成为祖国和人民需要的有用之才。
三、具体方法
(一)将“井冈山精神”列入新生入学主题教育,使弘扬井冈山精神教育前移。在新生一入学,就全员开展为期一个月的“井冈山精神”主题入学教育,同时融入“八一精神”教育、“苏区精神”教育、“改革开放精神”教育和“民族团结”教育,并和军训一样,纳入到学生实践测评体系,设置2个社会实践分;以专题讲座、观看影片、主题班会、文艺表演、知识竞答和实地参观等形式开展,并给每人配发一本《井冈山斗争历史》(校本)读本和井冈山精神专题学习笔记本;在此期间,学校官方微博、宣传栏等平台开展“井冈山精神”主题宣传,学校广播每天播放半小时红歌、每天讲一个红色故事,积极营造浓厚的红色文化氛围。
(二)开设“井冈山精神”思想政治教育课程,使弘扬井冈山精神形成常态。开设《井冈山精神》必修课,共16个课时,计1个学分,主讲井冈山革命斗争史、井冈山精神及其现代价值;依托思政部,组建井冈山精神教学研究室,配备4-6名专职教师,负责《井冈山精神》教学安排和科学研究;进一步修改完善《井冈山斗争历史》校本读本,集中力量编写出版《井冈山精神及其当代价值》校本教材,作为《井冈山精神》配套教材;在井冈山革命博物馆和中央革命根据地历史博物馆挂牌建立我校实践教学基地,并依托基地开展教师现地备课、学术研讨、实践教学、学生“三下乡”社会实践等。
(三)开展“井冈山精神”现地实践教学活动,使弘扬井冈山精神理实一体。在全校入党积极分子、大学生骨干中选取涵盖多个民族的优秀学生骨干,赴井冈山和瑞金开展为期三天的爱国主义实践教学活动;实践教学根据学生思想、行为中存在的问题和学习需求,紧密衔接井冈山斗争历史、井冈山先烈故事、井冈山斗争遗址和井冈山精神,设置教学专题和模块,做好教学准备和训练,并在实践教学过程中全部由学生当老师、做导游;要求学生一路看、一路学、一路思考、一路感悟,将所学所感写成心得体会和文学作品,并在活动后下到班级宣讲和排演反映实践教学的文艺节目;认真总结实践教学成果并集中展示,组织全校学生分批次参加实践教学体会报告会、观看演出和参观实践教学成果展示,将井冈山爱国主义践教学成果辐射到全校。
(四)排演融合民族红色元素节目《映山红》,使弘扬井冈山精神特色鲜明,在学校已有的红色舞台剧《那一年,映山红》基础上,将井冈山革命斗争、红军长征、和彝族首领小叶丹建立友好盟约、红军过藏区、红军到达陕北等历史片段和时间串成一条线,融入少数民族元素,编创一台舞台剧,分批次组织全校师生观看,并积极到其他高校演出交流,打造我校弘扬井冈山精神的一个民族文化特色鲜明的精品节目。
(五)组建“井冈山精神”理论实践类社团,使弘扬井冈山精神研究出新。在师生中大力组建“井冈山精神”研究、实践类社团,挂靠在思政部。将对“井冈山精神”有研究心得、有研究和实践兴趣的师生吸收到社团中来,配备指导老师和社团活动场地,定期举办研讨会、学习会、主题讲座等,每学期组织一次主题征文比赛和主题演讲比赛,创办社团内部交流刊物,推动“井冈山精神”学习宣传入脑入心。教师要认真总结工作经验,详细梳理工作成效,进一步促进“井冈山精神”研究实践成果出新。
四、保障措施
(一)成立领导小组。成立由分管学校思想政治教学和组织、宣传工作的副校长、党委副书记为组长的领导小组。成员包括思政部、组织部、宣传部、学工处、团委、教务处、民族教育工作办公室负责人,统筹协调全校弘扬井冈山精神专项工作。领导小组成员从各自分管业务出发,精心谋划、密切配合、扎实落实,有力推进本项工作的开展。
(二)划拨专项经费。争取学校董事会、党委和行政支持,继续保障井冈山实践教学每年20万元的活动经费,继续保障井冈山精神教学研究室和思想政治教学每年30万的教学科研经费。同时,井冈山精神主题入学教育、文化活动和社团活动等经费予以单列,专款专用。
(三)组建名师库。通过内培外训、专项强化等措施,培养一批“井冈山精神”研究和教学专长师资队伍,与省内高校和井冈山当地宣传部等部门广泛联系,聘请客座教授和兼职教师。在此基础上,组建名师库,共同开发课程、共编教材、联合申报高级别科研项目。
(四)设立专项校级课题。在校级课题中设立“井冈山精神”专项研究课题,在学报中开辟“井冈山精神研究”专栏,并在数量上有一定保障。
(五)组建教育成果展厅。在校史陈列馆中开辟专门展厅,展示每年在弘扬井冈山精神专项工作中的成果,并将展厅打造成校内学生开展井冈山精神学习教育的重要基地。
五、工作要求
(一)加强领导、严密组织。各单位要高度重视,要把弘扬井冈山精神作为一项重要工作来抓,做到思想到位、组织到位、职责明确、安排周密,形成统一领导、分工负责的工作格局,确保活动顺利推进。
(二)加强宣传、营造氛围。各单位要按照方案部署,在师生中广泛动员,充分利用网站、官方微信微博、广播、宣传栏、横幅和板报等平台,多形式、长时间地宣传井冈山精神,积极报道弘扬井冈山精神中的典型人物事迹和工作方法,营造浓厚的活动氛围。
(三)完善机制,务实求效。各单位要把弘扬井冈山精神纳入学生思想政治教育和校园文化教育的长远规划,从思想建设、平台建设、模式建设等方面为弘扬井冈山精神专题工作提供强有力的保障,进一步促进我校弘扬井冈山精神的理论创新、项目创新和体系创新。